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謝文全-教育行政學

主題:權威式領導與參與領導


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1.權威式領導        所有政策均由領導者決定;此類領導者也被稱為是“獨裁式”的領導,他們幾乎決定所有的政策計劃及具體方法, 由領導者發號施令,並要求下屬不折不扣地依從;平時對下屬的接觸、瞭解不多,獎懲往往是對人不對事, 往往藉助獎懲的權力實現對別人的領導, 對下屬既嚴厲又充滿要求。 2.參與式領導   (1)對人:參與式領導者一般會在理性的指導及一定的規範中,使下屬及員工為了目標做出自主自發的努力,他們往往認真傾聽下屬的意見並主    動徵求他們的看法。參與式領導者將下屬視為與己平等給予尊重。     (2)做事:在參與式領導者管理的團隊中,主要政策由組織成員集體討論、共同決定,領導者鼓勵與協助,並要求下屬積極參與決策;在確定完成工作和任務的計劃、方法、技術和途徑上,組織成員也有相當的選擇機會。通過集體討論,領導者使團隊成員對工作和任務有更全面、更深刻的認識,就此提出更為切實可行的計劃和方案。    (3)參與式領導方式按照下屬及員工的參與程度可分三種類型:    A.諮詢式:領導者在做出決策前會徵詢組織成員的意見,但對於組織成員的意見,他們往往只是作為自己決策的參考,並非一定要接受。    B.共識式:領導者鼓勵組織成員對需要決策的問題加以充分討論,然後由大家共同做出一個大多數人同意的決策。    C.民主式:領導者授予組織成員最後的決策權,角色則像是一個各方面意見的收集者和傳遞者,主要從事溝通與協調。    3.放任式領導:       此類領導者喜歡鬆散的管理方式,他們把所有決策權都完全下放,並鼓勵下屬獨立行事。他們對下屬員工基本採取放任自流的態度,由下屬自己確定工作目標及行動。他們只為組織成員提供決策和完成任務所必需的信息、資料、資源和條件,提供一些咨詢,並充當組織與外部環境的聯繫人,而儘量不參與、也不主動干涉下屬、員工的決策和工作過程,只是偶爾發表一些意見,任務的完成幾乎全部依賴團隊成員的自主工作。這種領導方式雖然控制力較弱,但對專業人員卻可以收到不錯的效果。    曾有美國學者通過一項實驗來探討以上三種領導方式哪一個更優越。實驗是將一群孩子分成三個小組來堆雪人,事先分別訓練各組的組長按權威式、民主式和放任式行事。實驗表明,放任式領導下的小組工作效果最差,所堆的雪人在數量和質量上都不如其他小組。權威式領導下的小組,堆的雪人數量最多,說明工作效率最高,但質量不如民主式領導下的小組。在民主式領導的小組中,由於孩子們積極主動發表意見,顯示出很高的工作熱情和創造性思維,小組長又在旁引導、協助和鼓勵,結果堆出的雪人質量最高,但工作效率不及第二組,因為孩子在商量時花了大量時間進行討論才達成了一致意見。這次實驗表明,權威式和民主式領導利弊並存,而放任式領導在通常情況下弊多利少

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關鍵字:權威式領導參與式領導放任式領導